مقایسه هوش، رشد اجتماعی وسبک های دلبستگی کودکان کار و عادی

پایان نامه
چکیده

مهمترین مساله امروز کودکان، خشونت است. خشونتی که فقط به ضرب و شتم فیزیکی یا آزار روحی محدود نمی شود و از ابعاد گسترده تری همچون عدم برخورداری از تحصیل، فقر، محرومیت های عاطفی، کار در خیابان ، تحقیر و ... را در بر می گیرد. خشونتی که صرفاً مولود رفتارهای فردی نیست، بلکه ساز و کارهای اقتصادی، اجتماعی و عوامل ریشه دار روان شناختی، بنیادهای اصلی آن را شکل و ترویج می دهد، در نتیجه مواجهه با آن همتی ملی را طلب می کند . کودکان از همان آغاز موجوداتی اجتماعی هستند . روابط اجتماعی و عواطف کودکان از جنبه های اصلی رشد به شمار می رود . دلبستگی کودک به دیگری و حالت عاطفی اضطراب که به خاطر احتمال از دست دادن آن فرد در کودک ایجاد می شود به گونه ای است که نمی توان آن را بدون در نظر گرفتن توانایی های شناختی کودک فهمید . به همین نحو توانایی های شناختی کودک تحت تاثیر حالات عاطفی و کنش های متقابل او با دیگران است ( ماسن - 1978 ) . بنا به تعابیر علمی ، کودکانی که مورد بی مهری و محرومیت های عاطفی قرار می گیرند . رفتار های مخالفت آمیزتر ، مقاومت کننده تر ، خشن تر و پرخاش جویانه تری از خود بروز می دهند . زمانی که این کودکان تحت فشار های روحی شدید قرار می گیرند ، به جای آنکه مورد محبت و نوازش قرار گیرند ، مورد اذیت و واکنش های تند واقع می شوند . اینگونه فشارهای عصبی بر کودک موجب رفتارهای ضد اجتماعی ، انواع اختلالات روحی روانی ، پیامد های منفی و انحطاط اخلاقی می شود ( به نقل از زاهدی – 1387 ) . کودکان کار در خیابان جزو آن دسته از کودکانی هستند که مراحل طبیعی رشد و تحول عاطفی و اجتماعی خود را طی نمی کنند و دچار مشکلاتی می شوند که از منزوی بودن سطحی تا مسائل هیجانی و اجتماعی عمیق می تواند متغیر باشد (هارلو و همکاران، 1959) . هیچ کودکی حاضر نیست که دوران کودکی خود را به کارهای سخت و طاقت فرسا، کارهایی که به او تحمیل شده است، طی کند. کودک می خواهد با هیجان و شور بازی کند و با افکار کودکیش پیش برود نه بار خانواده و جامعه فقیرش را به دوش بکشد . در دنیای خشونت و ناامنی، دنیای سرمایه و دیکتاتوری کودک هیچ حقی ندارد . حقوق ساده و ابتدایی اش از بین رفته، با پرسه زدن در خیابانها و کارهای غیر قابل تصور که از عهده انسان معمولی بر نمی آید مجبور به گذران زندگی و حتی تامین معاش خانواده خود می باشد. این عقب گرد و بازگشت جامعه به دوران ابتدایی بشر است. دفاع و حمایت از حقوق کودکان گامی تاریخی در فرایند توسعه کشور به شمار می رود که هم در حوزه نظری و هم در حوزه عملی دارای پیچیدگی ها و مشکلات خاص خود است ( خبرنامه ی انجمن حمایت از حقوق کودکان – 1386 ) . کودکی در کشور ما در مظلومیتی عمیق فرو رفته است . مفهوم کودکی در کشورمان دچار ابهام است و در حال قربانی شدن و این ابهام در تمامی سطوح قابل مشاهده می باشد. به امید آنکه با همدلی و همراهی بیشتر در راه تحقق حقوق کودکانمان گام برداریم و شاهد شکوفایی هر چه بیشتر کودکی و کودکانمان باشیم .

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

رابطه سبک دلبستگی و رشد اجتماعی در کودکان نارساخوان و عادی

Introduction: Psychologists emphasise on the relationships between children and caregivers, and they assign this reciprocal reactions as a main base of affectional, cognitive and social development. Indeed developmental health in each period is caused by some factors such as secure attachment as a main one. Objective: Therefore the relationship between attachment style and social development ...

متن کامل

مقایسه اختلالات اضطرابی وسبک های دلبستگی در کودکان پرورش یافته به شیوه فرزندپروری اسلامی با سایر کودکان

در این پژوهش اختلالات اضطرابی و سبک‌های دلبستگی در کودکان پرورش‌یافته به شیوۀ فرزندپروری (تربیت) اسلامی با سایر کودکان مقایسه شد. شیوه‌های فرزندپروری در دو تقسیم‌بندی کلی شامل شیوه‌های فرزندپروری رایج در جهان (مستبدانه، مقتدرانه، سهل‌گیرانه، بی‌اعتنا و...) و شیوه فرزندپروری اسلامی استمی‌باشد. طرح این پژوهش، علی مقایسه‌ای است. در این پژوهش نمونه آماری شامل 100 نفر بود و از سه پرسش‌نامه شامل پرسش...

متن کامل

مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی

هوش هیجانی عبارت است از: بیان کیفیت و درک احساسات خویش و دیگران، همدلی با احساسات دیگران و توانایی اداره مطلوب خلق و خو. در حقیقت این هوش مشتمل بر شناخت احساسات خویش و دیگران و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیمات مناسب در زندگی است (گراوز، 1999). پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی در کودکان پرورشگاهی با کودکان عادی اجرا شده است. روش تحقیق از نوع علمی- مقایسه ای می باشد. جامعۀ مورد تحقیق، دختران ع...

متن کامل

هوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی

مطالعه­ی حاضربه بررسی نقش هوش بر خودنظم­بخشی عاطفی و رفتاری کودکان می­پردازد. برای این منظور رابطه­ی هوش با ایمنی دلبستگی، سبک­های دلبستگی (ایمن، دوسوگرا، اجتنابی، آشفته، سرگشته) و مشکلات رفتاری کودکان عقب­مانده­ی ذهنی خفیف (70-50=IQ)، تیزهوش (140-125=IQ) و عادی (110-95=IQ) بررسی گردید. هم­چنین رابطه­ی بین نوع و سبک­های دلبستگی با مشکلات رفتاری در سه گروه فوق­الذکر کودکان بررسی گردید. آزمودنی­ه...

متن کامل

مقایسه هوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه زاهدان

  پژوهش حاضر باهدفمقایسههوش هیجانی و سبک‌های دلبستگی دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره متوسطه شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 91-90 انجام شد.روش پژوهش از نوعمقطعیمقایسه‌ای بود که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی تعداد240دانش‌آموزتیزهوش و عادی دوره متوسطه شهر زاهداناز طریق پرسشنامه‌هایهوش هیجانی و سبک دلبستگی مورد مطالعه قرار گرفتند. داده‌ها از طریق آزمون‌های تی برای گروه‌های مستقل با کمک نرم افزارspss مورد ...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023